Relato de la experiencia
El segundo cuatrimestre fue para mi mucho más disfrutable y ameno que el primero. Con la primera parte del año hecha, la experiencia de la primera práctica transitada y el grupo de trabajo conformado (medio año después, ya conociéndonos las clases también se volvieron mucho más agradables), me sentí más confiada y mejor plantada.
Siempre quise capacitarme para dar talleres de ESI, por lo que fue una gran alegría saber que en eso consistirían las prácticas del nivel medio. Hace algunos años comencé a tener una conciencia más amplia de la importancia del trabajo en género. Y dentro de algunos ámbitos de reflexión y discusión sobre cuestiones inherentes al feminismo, siempre sostuve que la mejor manera de deconstruir ciertos patrones y estereotipos de género, era educando a quienes los reproducen. En el trabajo, en la calle, en el consultorio. En la pareja, en la familia, en las amistades. Siempre quise poder hacerlo en la Escuela. Parte de mi anhelo como educadora apunta a generar espacios de reflexión, que permitan luego modificar realmente una parte del mundo. Una enorme utopía, lo sé, pero ya decía Galeano que las utopías nos sirven para caminar.
Conformar pareja pedagógica con Bárbara fue un verdadero placer. Tener una par con quien trabajar, con quien compartimos criterios, ideas, entusiasmos, formas de resolver conflictos. Ojalá todo trabajo en equipo fuera así de fácil! Si bien no es lo más común, y probablemente no sea el paradigma de los trabajos en equipo institucionales, celebro habernos encontrado en esta parte de nuestra formación.
La institución
La primer entrevista con Betina la hice a solas, en su oficina. Hacía mucho tiempo que no ingresaba a una escuela media, y me trajo muchos recuerdos volver a tomar contacto con el bullicio, los pibes de esa edad, el ritmo que manejan. Charlar con Betina me recordó la cantidad de variables que se ponen en juego a la hora de pensar la educación en esta etapa. Las cuestiones que exceden lo estrictamente curricular y hacen al contexto en el que se desarrolla la enseñanza: las problemáticas sociales, económicas, políticas, vinculares, institucionales, legales, inter-institucionales... entre tantas otras. Me hizo reflexionar en que inevitablemente tenemos que pensar una enseñanza que se desarrolla en escenarios heterogéneos y complejos. Salir de cierta idealización de la tarea de enseñar, y comprender que como docentes le ponemos el cuerpo a muchas situaciones que complejizan nuestra labor.
La Escuela me pareció enorme! Con mucho movimiento. Tanto Betina, como los preceptores con los que hablamos y la profesora que observamos me parecieron dedicados y comprometidos con su trabajo. Nos recibieron con mucha aceptación y disponibilidad a ayudarnos.
Las prácticas
Bueno... acá tengo sensaciones ambivalentes...
Por un lado, como contaba, la alegría de trabajar tan bien con mi pareja pedagógica. Logramos generar un muy buen ritmo de trabajo y entendimiento durante el mes en el que hicimos las prácticas, tanto en las planificaciones como en las prácticas propiamente dichas.
Respecto al grupo, tuvimos que hacer frente a casi 30 púberes de 13 años promedio, bastante inquieto. Si bien en ningún momento nos faltaron el respecto, o se llegaron a situaciones que no podamos manejar, tuvimos que invertir mucho tiempo de los encuentros en captar su atención y su interés, en lograr que se involucraran activamente en el taller. Creo que lo logramos efectivamente en el último encuentro, en el que terminamos en ronda, ellos pudiendo hacer preguntas abiertamente, escuchándose, opinando, debatiendo entre ellos.
Tengo mis dudas respecto a cuántos efectivamente lograron salir de un lugar de "saber" para permitirse escuchar, dudar y aprender. Pero si logramos plantar una semilla, una reflexión valiosa al menos en algunos de ellos, creo que la tarea fue exitosa.
Pienso que en nuestra tarea tendrá mucho a futuro de batallar con la realidad de los grupos, con la motivación de los alumnos y lograr transmitir la grandeza de la tarea de aprender.
Por mi parte, creo que nunca dejaré de hacerlo. Termino este tramo del profesorado con la sensación de que tengo mucho que desarrollar hacia adelante, con la alegría de haber compartido este tramo con un grupo y unos docentes guías como los que tuvimos.
Gracias, y como dicen los peregrinos, buen camino!
El segundo cuatrimestre fue para mi mucho más disfrutable y ameno que el primero. Con la primera parte del año hecha, la experiencia de la primera práctica transitada y el grupo de trabajo conformado (medio año después, ya conociéndonos las clases también se volvieron mucho más agradables), me sentí más confiada y mejor plantada.
Siempre quise capacitarme para dar talleres de ESI, por lo que fue una gran alegría saber que en eso consistirían las prácticas del nivel medio. Hace algunos años comencé a tener una conciencia más amplia de la importancia del trabajo en género. Y dentro de algunos ámbitos de reflexión y discusión sobre cuestiones inherentes al feminismo, siempre sostuve que la mejor manera de deconstruir ciertos patrones y estereotipos de género, era educando a quienes los reproducen. En el trabajo, en la calle, en el consultorio. En la pareja, en la familia, en las amistades. Siempre quise poder hacerlo en la Escuela. Parte de mi anhelo como educadora apunta a generar espacios de reflexión, que permitan luego modificar realmente una parte del mundo. Una enorme utopía, lo sé, pero ya decía Galeano que las utopías nos sirven para caminar.
Conformar pareja pedagógica con Bárbara fue un verdadero placer. Tener una par con quien trabajar, con quien compartimos criterios, ideas, entusiasmos, formas de resolver conflictos. Ojalá todo trabajo en equipo fuera así de fácil! Si bien no es lo más común, y probablemente no sea el paradigma de los trabajos en equipo institucionales, celebro habernos encontrado en esta parte de nuestra formación.
La institución
La primer entrevista con Betina la hice a solas, en su oficina. Hacía mucho tiempo que no ingresaba a una escuela media, y me trajo muchos recuerdos volver a tomar contacto con el bullicio, los pibes de esa edad, el ritmo que manejan. Charlar con Betina me recordó la cantidad de variables que se ponen en juego a la hora de pensar la educación en esta etapa. Las cuestiones que exceden lo estrictamente curricular y hacen al contexto en el que se desarrolla la enseñanza: las problemáticas sociales, económicas, políticas, vinculares, institucionales, legales, inter-institucionales... entre tantas otras. Me hizo reflexionar en que inevitablemente tenemos que pensar una enseñanza que se desarrolla en escenarios heterogéneos y complejos. Salir de cierta idealización de la tarea de enseñar, y comprender que como docentes le ponemos el cuerpo a muchas situaciones que complejizan nuestra labor.
La Escuela me pareció enorme! Con mucho movimiento. Tanto Betina, como los preceptores con los que hablamos y la profesora que observamos me parecieron dedicados y comprometidos con su trabajo. Nos recibieron con mucha aceptación y disponibilidad a ayudarnos.
Las prácticas
Bueno... acá tengo sensaciones ambivalentes...
Por un lado, como contaba, la alegría de trabajar tan bien con mi pareja pedagógica. Logramos generar un muy buen ritmo de trabajo y entendimiento durante el mes en el que hicimos las prácticas, tanto en las planificaciones como en las prácticas propiamente dichas.
Respecto al grupo, tuvimos que hacer frente a casi 30 púberes de 13 años promedio, bastante inquieto. Si bien en ningún momento nos faltaron el respecto, o se llegaron a situaciones que no podamos manejar, tuvimos que invertir mucho tiempo de los encuentros en captar su atención y su interés, en lograr que se involucraran activamente en el taller. Creo que lo logramos efectivamente en el último encuentro, en el que terminamos en ronda, ellos pudiendo hacer preguntas abiertamente, escuchándose, opinando, debatiendo entre ellos.
Tengo mis dudas respecto a cuántos efectivamente lograron salir de un lugar de "saber" para permitirse escuchar, dudar y aprender. Pero si logramos plantar una semilla, una reflexión valiosa al menos en algunos de ellos, creo que la tarea fue exitosa.
Pienso que en nuestra tarea tendrá mucho a futuro de batallar con la realidad de los grupos, con la motivación de los alumnos y lograr transmitir la grandeza de la tarea de aprender.
Por mi parte, creo que nunca dejaré de hacerlo. Termino este tramo del profesorado con la sensación de que tengo mucho que desarrollar hacia adelante, con la alegría de haber compartido este tramo con un grupo y unos docentes guías como los que tuvimos.
Gracias, y como dicen los peregrinos, buen camino!
Rescato tu comentario sobre tener una experiencia dando esi. en una suplencia tuve la suerte de tener una jornada de capacitación de ESI, y también me había picado el bichito, y pienso igual que vos sobre la importancia de insertarloben distintos ámbitos. Creo que justamente en esa ambición uno se cruza con el desafío que mencionas de adaptar el aprendizaje a distintos grupos etarios o grupos en general.
ResponderBorrarMe pasó lo mismo cuando supe que se trataba de talleres de ESI. En ese sentido me pareció mucho más motivador que el cuatrimestre anterior je. Ojalá haya servido aunque sea para generar una duda o una pregunta respecto a las cuestiones de género. Sería bueno también que estos talleres se pudieran dar a lo largo de todo el año, ahí el poder de cambio seria mucho mas grande sin dudas (claramente no es una prioridad para nuestro gobierno actual asique no creo que suceda por ahora :/ ) y creo que no solo hay que capacitar a los adolescentes sino también a muchos docentes que a veces sin darse cuenta reproducen estereotipos de género. Felicitaciones por todo el recorrido alcanzado y muchos exitos para tu futuro como profe!
ResponderBorrarComparto con vos la importancia de este taller, el hecho de trabajar sobre cuestiones tan importantes con el objetivo de modificar algo, de invitar a la reflexión y que esto genere cambios en estos chicos.
ResponderBorrarSin duda no debe haber sido tarea facil, pero creo que su grupo era el grupo mas tipico de nivel medio de estos tiempos. Haberlos batallado les deja una experiencia unica! Mucha suerte en todo lo que viene!!!
Coincido en la relevancia de la transmisión de los contenidos de los talleres, en abrir un espacio de reflexión con los adolescentes. Considero importante en nuestra formación docente el poder haber tenido la experiencia de la preparación y el desarrollo de los talleres de ESI. Junto a Bárbara lograron formar un gran equipo, les tocó un grupo dinámico, que les exigió al máximo y pudieron enfrentar el desafío. Muchos éxitos en todo lo que se viene!!!
ResponderBorrarMuy bueno que puedas recuperar lo que te ocurrió al regresar a un ámbito de nivel medio, las sensanciones, la marca institucional, etc.
ResponderBorrarDe las prácticas, rescato que dejes abiertos nuevos objetivos para el futuro.
Durante el relato, deslizás posicionamientos sobre la tarea de aprender y enseñar, y el rol docente. Algunos polémicos ("lograr transmitir la grandeza de la tarea de aprender") y celebro que así sea.
Esta muy bueno lo que decis de poder generar espacios de reflexion. Ojala la mayoria de las materias abran esos espacios. Parece muy dificil correrse de lo tradicional. Se observa en todos los profesores maestros. Parece muy dificil romper con eso porque es algo muy instalado. Pero pienso igual y mi objetivo, si doy clases, va a ser generar esos espacios de reflexion para que construyan los conocimientos.
ResponderBorrarEs verdad que no tenemos que dejar de lado la realidad del grupo al que nos toca dirigirnos y que es muy importante buscar la forma de motivarlos aunque esto cuando son muy pocos encuentros se torna más complicado. Les toco el grupo más complejo a nivel concentración y nivel de atención pero se ve que le pusieron toda la garra para llevarlo adelante y seguramente plantaron esa semilla y algo de lo que ustedes les brindaron va a estar presente en algunos de ellos. Éxitos en esta nueva tarea, Felicitaciones!!!
ResponderBorrarLau! Compartimos el hecho de celebrar nuestro tramo juntas. Fue fluido, relajado, activo y muy enriquecedor.
ResponderBorrarMe llevo lo mejor de mi experiencia en el ultimo tramo.
Me encantó conocerte y crecer juntas!!
Un abrazo y lo mejor para lo que ya se abrió!!!!!
Laura, un placer transitar este año con vos, rescato mucho tu posición ética y tu compromiso con los "otros". Espero verte en las aulas trabajando con los y las jóvenes, tenes mucho para transmitirles!
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